domingo, 20 de marzo de 2011

Trucha al río!!

En la Escuela del Cono Sur desarrollamos desde 2010 el proyecto de incubación de ovas de trucha silvestre. Mediante el acondicionamiento de peceras en las que se colocaron gravas de la costa del lago Fagnano y agua del Arroyo Los Salmones, simulamos construir el nicho que los reproductores preparan con sus colas y colocamos los huevos del desove producido en el mes de septiembre.
El espacio fue preparado cuidando que estuviera a temperatura ambiente. Tomamos la temperatura del agua todos los días y a las 400 unidades térmicas* se produjo la eclosión... ¡¡Cerca de 500 alevines salieron de sus huevos en el mes de noviembre!!

Mientras los alevines crecían, fue necesario agudizar la observación permitiéndonos reconocer los alevines que murieron o situaciones asombrosas como la de alevines que nacieron con dos cabezas o sin cola. Esto nos permitió arriesgar hipótesis enriqueciendo nuestra investigación.
No hubo vacaciones para el proyecto. Quienes nos quedamos en la ciudad, observamos día a día los cambios que se iban produciendo hasta ver que el saco vitelino desaparecía; esto nos indicó que los alevines comenzaban una nueva etapa, convirtiéndose en juveniles y que era hora de suministrarles alimento balanceado.


Los primeros días de marzo, todo segundo grado retomó el proyecto de investigación, surgiendo la necesidad de visitar un lugar donde pudiéramos conocer a las truchas reproductoras. Fuimos con las familias a Almanza y pudimos observar las truchas en sus diferentes ciclos.


Esta oportunidad nos permitió contactarnos con un descendiente directo de John Goodall, quien realizó esta misma experiencia hace más de 150 años.
El 19 de marzo trasladamos los juveniles hasta el Arroyo Los Salmones donde los sembramos. Esta experiencia fue maravillosa para todos porque vimos cómo aquellos huevos hoy convertidos en peces muy pequeños se entregaban al entorno natural de su especie y comenzaban por sí mismos su propia historia.
Para nuestra Escuela todo esto significó por un lado, vivenciar y poner en marcha una actitud de investigación a la vez que promover y valorar el recurso ictícola como uno de los más importante en nuestra Provincia.

*Suma de las temperaturas del agua desde el desove hasta el día del nacimiento